X
تبلیغات
مهندسی کشاورزی - باغبانی
دوستان عزیز مطالب این وب به آدرس زیر انتقال یافته است

 

       

مهندسی کشاورزی - باغبانی

www.baghbani.IR

                                              با تشکر : مدیریت وب MFG  

+ نوشته شده توسط مجید فنائی در چهارشنبه هفدهم مهر 1387 و ساعت 12:47 |
دوستان عزیز مطالب این وب به آدرس زیر انتقال یافته است

 

مهندسی کشاورزی - باغبانی

www.baghbani.IR

                                              با تشکر : مدیریت وب MFG  

+ نوشته شده توسط مجید فنائی در چهارشنبه هفدهم مهر 1387 و ساعت 12:45 |
 

نام فارسي

English name

نام علمي

يونجه

Alfalfa

  Medicago sativa

بادام   

Almond

Amygdolus
صبرزرد

Aloe

 Aloe vera    

سيب Apple  Nigella Sativa
زردآلو Apricot Armeniaca bulgar
آرتیشو ( کنگر فرنگی ) Artichoke Cynara scolymus
مارچوبه Asparagus Asparagus officinalis
  آووکادو  Avocado Persea americana
موز Banana  Musa sapientum
زرشك Barberry  Berberis

 

جهت استفاده از ادامه مطالب به لینک زیر مراجه فرمائید

گیاهان داروئی (کلیک کنید )

 

+ نوشته شده توسط مجید فنائی در پنجشنبه بیست و یکم اردیبهشت 1385 و ساعت 19:48 |
 

 

جواب به نظر (ل) : متاسفانه وقت نمیکنم خودتان که میبینید همیشه در دانشگاه هستم و مخصوصا این ترم که ۲۱واحد برداشتم . و فقط سعی میکنم که دروس اختصاصی مربوط به کشاورزی را تایپ کنم . مرسی . منتظر نظرات بعدی شما هستم باتشکر مجدد

 

+ نوشته شده توسط مجید فنائی در پنجشنبه بیست و یکم اردیبهشت 1385 و ساعت 19:18 |
تعریف تمکن : طرز گرار گرفتن تخمک در درون تخمدان را تمکن میگویند  

تخمدانها که از یک یا چند برچه (carpel) متحد شده اند تشکیل میگردد و تخمکها بر حسب انواع گلها

به اشکال مختلف در برچه های تخمدان ظاهر میگردد .

 

۱) تمکن کناری یا حاشیه ای (marginal) : مانند تیره نخود (Leguminosae)

 

۲) تمکن محوری ( axile) : تخمکها از اتصال دیواره مشترک برچه ها خارج میگردد مانند گیاهان

 

تیره لاله( Liliaceae) و زنبق ( Iridaceae)

 

3) تمکن جانبی (parietal)  : که تخمکها در کناره تخمدان قرار گرفته اند مانند بنفشه (viola)

 

و شب بو .

 

4) تمکن پایه ای (Basal) : معولا یک تخمک در کف تخمدان قرار

 

 گرفته است . مانند علف هفت بند 

(polygonum)    

 

5) تمکن مرکزی ( centeral) : در این نوع تمکن تخمدان دارایی محوری در وسط میباشد

 

که تخمکها  بر روی آن قرار دارند مثل میخک ( Dianthus) از تیره میخک ( Caryophyllaceae)

 

 

۶) تمکن مرکزی آزاد (free centeral)  :  در این نوع تمکن محور وسط تخمدان آزاد می باشد و

 

تخمکها بر روی آن قرار دارند مانند پامچال ( primula )  از خانواده پامچال ( primulaceae)

 

۷) تمکن سطحی ( Laminale) :  تخمکها در تمام سطح پهنک برچه ای پخش میگردد مانند تیره

 

نیلوفر آبی ( Nymphaceae )  

 

 

 

با تشکر : مجید فنائی

+ نوشته شده توسط مجید فنائی در چهارشنبه هفدهم اسفند 1384 و ساعت 22:45 |
جلسه اول

تاریخچه
دانشمندان در مورد منشاء موجودات ریز میکروسکوپی اختلاف نظر داشتند :
 ۱ـ ایجاد از مواد بی جان  ۲ـ ایجاد از بعضی یا نطفه ای که در هوا وجود دارد منشاء میگیرند
نادرستی زایشی خودبخودی زمانی ایجاد شد که نشان دادند عصاره گوشت یا آب گوشتی که برای           تا زمانی که درب آن کاملا بسته باشد سترون یا عادی از هرگونه ارگانیسم موجودات زنده است. در پاسخ به این اعتقاد که برای زایش خود به خودی وجود هوا ضروری است به جای چوب پنبه های محکم از رو پوشهای پنبه ای استفاده می شد . پنبه مانند صافی مواد معلق را که میکروبهای جزیی از مواد معلق هستند از هوا میگیرند . آبگوشتی که با استفاده از در پوش پنبه ای از مواد معلق دور ماند سترون باقی می ماند و این امر نشانه این است که آبگوشت به تنهایی نمی تواند منشاء موجودات زنده باشد . در داشتن در پوش پنبه ای موجب ورود میکروارگانیسم ها و در نتیجه منجر به رشد آنها گردید . با این حال بسیاری از طرفداران زایش خود به خود یا (Abioyenes) متقائد نشدند .
در سال 1961 لوئي پاستور اين مشكل را حل كرد او با طراحي بالني با گردن باريك به شكل گردن قو كه امكان عبور هواي تازه اما بدون ذرات گردو غبار و ميكروبها را ميسر ساخت دوم استفاده از در پوش پنبه اي را از بين برد بنا براين آبگوشت جوشانده در اين بالن سترون باقي مي ماند .
با اين ترتيب پاستور ثابت كرد كه نه آبگوشت و نه هوا هيچ يك واحد توليد ميكرو ارگانيسم نيستند . زيرا ستروني محيط باعث ميشود هر دو عامل حفظ شود بعلاوه با تكان دادن ظروف و جريان يافتن بالن طي چند ساعت باعث رشد ميكروبي قابل ملاحضه اي مي شود بنابراين نشان داد كه عامل فساد آبگوشت ميكروبهاي هستند كه از راه گردن بالن گرفته شده است . عليرغم اين برخي از دانشمندان هنوز مخالفت با نظريه او همچنان ادامه دارد. آنها به جاي آبگوشت خيسانده يونجه را قرار دادند و درب آن را محكم بستند چون باكتري هاي موجود در يونجه قادر به تشكيل (Endospore) مي كردند . بسياري از آندوسپرها مي توانند همچنان زنده بمانند و سپس در دماي پايين تر جوانه زده و رشد كنند . در واقع خيساننده يونجه جوشانده از درون توسط آندو سپرهاي زنده آلوده مي شوند بالاخره نظريه پاستور توسط دانشمندان ديگري به نام Tyndol امكان توليد مثل خود به خود را دارد .
كشف نقش ميكروارگانيسم ها در توليد بيماري ها
پاستور در جريان مطالعاتي كه در مورد تخمير انجام مي داد متوجه شد كه تخمير شراب و آب جو بر اثر ميكرو ارگانسم هاي ناخواسته است . پاستور اين گونه فساد را بيماري آبجو و شراب ناميد و متوجه شد كه امكان دارد ميكرو ارگانيسم ها باعث بيماري در موجودات رده بالا مي شودند . يك پزشك انگليسي به نام joseph lister كه تحت تاثير كارهاي پاستور بود تصور نمو كه عفونت هاي ميكروبي در جريان عمل بافتهي بدن را آلوده مي كنند و موجب مرگ و مير مي شوند . وي با روشهاي استريل كردن وسايل جراحي ضد عفوني كردن وسايل ها و پخش مواد ضد عفوني در اتاقهاي عمل موفق شد از عفونت هاي جراحي بكاهد . 

+ نوشته شده توسط مجید فنائی در چهارشنبه سوم اسفند 1384 و ساعت 17:2 |

فصل اول

معرفي مدل ماکروسکوپيک استوانه - پيستون
فرآيند تراکم همدما
فرآيند انبساط هم فشار
فرآيند گرماگير هم حجم
فرآيند تراکم بي دررو
معادله حالت گاز کامل
مفهوم کار در فرآيندهاي ترموديناميکي
نمودارهاي ترموديناميکي فرآيند هم حجم
نمودارهاي ترموديناميکي فرآيند هم  دما
نمودارهاي ترموديناميکي فرآيند هم  فشار
مفهوم چرخه ترموديناميکي

قانون اول ترموديناميک در چرخه ها

 

 

چرا اندازه گیری می‌کنیم؟
قوانین و نظریات فیزیک بصورت معادلات ریاضی بیان می‌شوند. حال ما از کجا بدانیم که هر معادله خاص ، رفتار چیزی را بیان می‌کند؟ باید این قاعده امتحان شود و به مرحله آزمون گذاشته شود. بنابراین ، اندازه گیری مهارتی است که میان نظریه علمی و دنیای واقعی رابطه ایجاد می‌کند. این رابطه دو طرفه می‌باشد. هر رویداد اندازه گیری شده‌ای که قبلا پیشگویی نشده باشد، باید نظریه جدید آنرا توجیه کند.

اشخاصی که کار تجربی انجام می‌دهند باید اطلاعات فنی جامعی از اصول اندازه گیری داشته باشند. نحوه اندازه گیری و محدودیتهای ناشی از وسایل اندازه گیری را بشناسد. هر دانشمندی فقط با دانستن اینکه چه اندازه گیریهایی انجام شده است و نحوه اندازه گیریها چگونه بوده است، می‌تواند اثر و کشفیات دانشمندان دیگر را خوب بفهمد. بنابراین ، اندازه گیری هنری است که در حال حاضر تکنولوژی پیشرفته حامی آن است.



تصویر




دقت در اندازه گیری

در اندازه گیریها جواب کامل نداریم، هر کسی که نتیجه اندازه گیری خود را گزارش می‌کند، همواره بهترین تخمین خود را از مقدار اصلی ، همراه با خطای اندازه گیری آن ، ارائه می‌دهد. یعنی اگر طول جسمی بصورت 183±5mm نوشته شود، منظور نویسنده این است که مقدار واقعی طول بین 178 و 188mm قرار دارد. صحت اندازه گیری از روی تطابق آن با واقعیت نتیجه می‌شود. خطای زیاد بیانگر عدم اعتماد آزمایشگر بر اندازه گیری است. اندازه گیری دقیق ، اندازه گیریی است که خطای آن ، در مقایسه با مقدار اندازه گیری شده بسیار کوچک باشد.

در مثال اخیر خطای نسبی اندازه گیری برابر است با: %100=± %2. 74 × (±5/183). دقت اندازه گیری به مهارت آزمایشگر در تخمین زنی ، مکانیزم عمل اندازه گیری ، حد تفکیک وسیله اندازه گیری ، حد تفکیک چشم و غیره بستگی دارد. البته درستی اندازه گیری به طبیعت جسمی که اندازه گیری می‌شود نیز وابسته است. بنابراین ، صحت تمامی اندازه گیریها ، به دلیل محدودیت در دقت (تکرار پذیری آزمایش) و خطای ناشی از طبیعت وسیله اندازه گیری و جسمی که اندازه گیری می‌شود، محدود است.

ارقام با معنی

پذیرش میزان خطا در اندازه گیری و نوع ریاضیاتی که در تخمین و محاسبات داده‌ها‌ی آزمایش و نحوه قرائت آنها بستگی دارد. یک روش اصولی برای ارزیابی صحت اندازه گیری و پذیرش آن توجه به تعداد ارقام با معنی آن است. تعداد ارقام بامعنی ، درستی و دقت اندازه گیری را می‌رساند. به عبارتی هر چه اندازه گیریی دقیقتر باشد مقدار ارقام با معنی نتیجه اندازه گیری بیشتر خواهد بود. آخرین رقم با معنی در اندازه گیری همیشه تخمینی است. مثلا اگر در اثر اندازه گیری طول اتاقی 720cm باشد، مفهوم این است که اندازه گیری با سه رقم معنی دار انجام شده است که رقم آخر آن صفر می‌باشد که ممکن است درست یا غلط باشد.

صفرهای موجود در عدد گزارش شده ممکن است با معنی باشند یا محل ممیز را نشان دهند. مثلا طول 802mm که یک عدد دو رقمی است، بر حسب متر برابر 0.0082 است، چون نتیجه تغییر نکرده پس این طول بر حسب متر هم یک عدد دو رقمی است. بنابراین قاعده کلی این است که: صفرهای سمت چپ هرگز معنی دار نیستند. صفرهای پایانی نیز ممکن است معنی دار باشند یا نباشند. اگر طول زمینی را 230m اندازه بگیرید، در این اندازه گیری عدد گزارش شده دارای 4 رقم با معنی است، البته بدون ممیز تشخیص معنی دارابودن یا نبودن رقم آخر با قطعیت مشخص نمی‌شود ، مگر اینکه از نحوه اندازه گیری اطلاعی داشته باشیم.

در مورد اندازه گیری مذکور بهتر است داشته باشیم 230.0 ، در چنین حالتی می‌گوییم دقت اندازه گیری تا 0.1 اعشار درست است. در جمع و تفریق اندازه گیریها انتشار خطا خواهیم داشت. مثلا خطای اندازه گیری با دقت 0.1 به اندازه گیری با دقت 0.001 سرایت می‌کند. البته در اندازه گیریها ، پردازش داده‌های اندازه گیری ، روش گرد کردن و محاسبه خطا (نسبی و مطلق) وجود دارد که میزان اعتبار و دقت اندازه گیری را بیان می‌نماید. معیار اصلی در گزارش اندازه گیری و مقادیر حاصل از آنها ، کاربرد دقیق تعداد ارقام با معنی است.

نمادگذاری علمی

اگر تمامی فواصل در متریک SI نوشته شود، هنگام نوشتن فاصله تا نزدیکترین ستاره (عدد بزرگ) یا هنگام نوشتن قطر هسته اتم (عدد کوچک) کار مشکل خواهد بود. در مورد ستاره 15 صفر در پایان و در هسته 15 صفر در ابتدای عدد وجود دارد. تنها تکلیف این صفرها مشخص نمودن محل ممیز می‌باشد. بهترین راه برای حل مشکل استفاده از نماد گذاری علمی است. در این روش در هر عدد ممیز را بعد از اولین رقم غیر صفر نوشته و سپس آنرا در توانی از 10 ضرب می‌کنند تا محل ممیز را نشان دهند. مثلا عدد 142000 در نماد گذاری علمی بصورت زیر در می‌آید:


105×100000 = 1.42 × 142000 = 1.42


در واقع بهترین راه نوشتن اعداد بسیار بزرگ و کوچک همین است. البته در این روش تشخیص تعداد ارقام با معنی و محل ممیز راحت است. بخصص در مورد صفرها که کار بسیار راحت شده است. مزیت مهمی که نمادگذاری علمی دارد، این است که حساب در نماد گذاری علمی راحت صورت می‌گیرد. یعنی افزودن به توانهای 10 راحتتر از شمردن صفرهاست. یعنی محاسبات اعشاری چه در اعداد کوچک و چه در اعداد بزرگ به محاسبات توانی تبدیل می‌شود که براحتی انجام می‌گیرد. البته در جمع و تفرق اعداد که توان برابر ندارند، ابتدا بایستی ممیز را در یکی از اعداد جابجا کرده و توان آنها را یکی نمود.

بعد اندازه گیری

هر اندازه گیری از دو قسمت عدد و نشان تشکیل شده است. مثلا اگر بگویید وزن من 60 است، مخاطب چیزی از این عدد نمی‌فهمد. مگر اینکه بگویید قد من 60 کیلوگرم است. برای کلیه اندازه گیریها باید یک شاخصی برای معرفی عدد در کنارش باشد تا به آن عدد ریاضی مفهوم واقعی دهد. برای کمیات مختلف یکاهای متعددی مطرح شده که در محاسبات و اندازه گیریها باید آنها را به یک یکای مشترک تبدیل کرد. به عبارت دیگر باید در یک متریک واحد اندازه گیریها را انجام داده و نتیجه را هم یا در آن متریک و یا با تبدیلات مربوطه در دستگاه دیگری بیان کرد. زیرا در اندازه گیریها و محاسبات فقط کمیاتی را که بعد یکسانی دارند، می‌توان با استفاده از یکاهای تبدیل باهم جمع یا از هم تفریق و یا باهم مقایسه کرد.

مباحث مرتبط با عنوان

 

هنگامی که یک کمیت با یک اسباب اندازه گیری می‌شود به علت عوامل مختلف اندازه گیری با اندازه حقیقی اختلاف دارد و این اختلاف را خطای اندازه گیری گویند.

دید کلی

هر چه اسباب اندازه گیری دقیقتر باشد اندازه اشتباه کمتر است، در اندازه گیریهای فیزیک چنانچه درجه دقت معلوم نباشد، اندازه گیری نمی‌تواند کاملا مورد استفاده قرار گیرد، اطلاع بر حدود خطا اغلب از اتلاف وقت آزمایش کننده جلوگیری می‌کند مثلا ممکن است یک کمیت از روی کمیات دیگر محاسبه می‌شود و در رابطه‌ای که مورد استفاده قرار می‌گیرد یک کمیت با توان n و در کمیت دیگر با توانی کمتر از n وارد شود.

خطاهای اندازه گیری

خطاهای قابل اجتناب

این خطاها در نتیجه روش غلط اندازه گیری یا نقص اسباب یا خطا در طرز خواندن رخ می‌دهد که البته می‌توان اینگونه اشتباهات را رفع کرد.

خطاهای غیر قابل اجتناب

این خطاها ، خطاهایی هستند که می‌توان حدود آنها را تخمین زد، خطاهای اتفاقی قسمتی از خطاهای غیر قابل اجتناب است، هنگامی که با یک اسباب و در شرایط متشابه ، یک عمل اندازه گیری تکرار شود نتایج حاصله در اثر خطای اتفاقی اختلاف پیدا می‌کند. مثلا اگر طول میله‌ای را بخواهیم با دقت حدود یک سانتیمتر اندازه بگیریم در تمام اندازه گیریهای مکرر عددی مانند 15 سانتیمتر بدست می‌آید، ولی اگر بخواهیم با دقت 10/1 میلیمتر اندازه بگیریم ممکن است به ترتیب نتایجی از قبیل 15.56 و 15.69 و 15.61 و 15.56 و 15.58 و 16.61 سانتیمتر می‌شود. اگر به دفعات متعدد آزمایش تکرار شود اغلب نتایج در حول یک مقدار متوسط خواهد بود.

خطای ماکزیمم

اگر نتایج اندازه گیری یک کمیت را با x1 و x2 و ... و xn نمایش دهیم مقدار متوسط عددی x = (x1 + x2 + … + xn)/n را می‌توان اندازه آن کمیت اختیار کرد و بزرگترین مقادیر: |xn - x| , … , |x1 - x| را خطای ماکزیمم گویند. هنگامی که یک یا چند نتیجه اندازه گیری از مقدار متوسط اختلاف اتفاقی قابل ملاحظه داشته باشد در محاسبات مربوط به خطا ، خطای متوسط را در نظر می‌گیرند.

خطای مطلق

اگر نتیجه اندازه گیری برای یک کمیت به x نمایش داده شود و اندازه حقیقی آن کمیت که برای ما نامعلوم است x + ∆x فرض شود تفاضل این دو مقدار یعنی (x - (x+∆x که مساوی x∆- است، خطای مطلق اندازه گیری نامیده می‌شود.

خطای نسبی

نسبت خطای مطلق به اندازه حقیقی کمیت را که مساوی ∆x/x- است را خطای نسبی می‌نامند.

محاسبات مربوط به خطا

اگر اندازه یک کمیت ε را با دو کمیت y , x بوسیله (ε = f(y,x بستگی داشته باشد، اشتباهی را که روی اندازه ε در اثر خطا روی y , x رخ می‌دهد، می‌توان محاسبه کرد:


(Z = f(x,y) - f(x+∆x , y+∆y


چون مقادیر ε∆y∆x∆ کوچک هستند در محاسبات مربوط می‌توان این مقادیر را مانند دیفرانسیل ε , y , x منظور داشت یعنی: ε = fx∆x + fy∆y∆ چون علامت خطا برای ما نامعلوم است، از این جهت در محاسبات مربوط قدر مطلق خطا در نظر گرفته می‌شود. اگر کمیت ε برابر یا تفاضل دو کمیت y , x باشد خطای مطلق ماکزیمم روی ε برابر مجموع خطاهای مطلق ماکزیمم روی y , x خواهد بود. مقادیر تقریبی بعضی عبارات جبری و خطوط مثلثاتی و میزان خطا که باید در محاسبات مورد توجه قرار گیرد. هنگامی که x کوچک باشد بجای عبارات ستون اول ، ستون دوم و اندازه تقریبی خطا در ستون 3 قید شده است.


خطا که تفاوت دو عبارت است عبارت تقریبی عبارت اصلی
x²- 1+2x 2(1 + x)
x²- 1-2x 2(1 - x)
x³/6 x radians Sinx
x²/2 x radians Cosx
x³/3- x radians tanx

هنگامی که یک کمیت با یک اسباب اندازه گیری می‌شود به علت عوامل مختلف اندازه گیری با اندازه حقیقی اختلاف دارد و این اختلاف را خطای اندازه گیری گویند.

 

 با تشکر : مجید فنائی قلعه

majidmfg@Gmail.com 

 

 


 



+ نوشته شده توسط مجید فنائی در چهارشنبه سوم اسفند 1384 و ساعت 16:56 |
 

 

 دانلود كنيد

+ نوشته شده توسط مجید فنائی در جمعه بیست و یکم بهمن 1384 و ساعت 12:27 |

  • ارزشها
  • ارزشها
  • ارزشها
  • ارزشها :::::
  •  ارزش 4 سال را از يك فارغ التحصيل دانشگاه بپرس.
  • ارزش يك سال را ازدانش آموزي بپرس كه در امتحان نهايي مردود شده.
  •  ارزش يك ماه را از مادري بپرس كه كودك نارس به دنيا آورده است.
  •  ارزش يك هفته را از ويراستار را يك مجله هفتگي بپرس.
  • ارزش يك ساعت را از عاشقاني بپرس كه در انتظار قرار ملاقات هستند.
  •  ارزش يك دقيقه را از كسي بپرس كه به قطار، اتوبوس يا هواپيما نرسيده.
  • ارزش يك ثانيه را از كسي بپرس كه از حادثه اي جان سالم به در برده است.
  •  ارزش يك دهم ثانيه را از كسي بپرس كه در مسابقات المپيك، مدال نقره برده است.  
  • + نوشته شده توسط مجید فنائی در جمعه چهاردهم بهمن 1384 و ساعت 18:50 |
     

    چند بازی  فلش با حال

                                                                             

    هر کی ادعای تنیس داره بیاد جلو...

    یک گل واقعا زیبا......

    چشمان خود را تست کنید آخرش نتیجه رو دریافت می کنید...

    یک جنگ تمام عیار در دسکتاپ!!!!!!!

    فکر می کنی بتونی سر به سر این میمون بگذاری... 

     

     

     

     

     

                                      معرفی چند سایت دولتی ( بدرد بخور و مفید )

     

                  

                    
    رديف عنـــــوان نشانی اينترنتی
    1 وزارت امور خارجه www.mfa.gov.ir
    وزارت علوم و تحقيقا ت و فن آوري www.mche.or.ir
    3 وزارت بهداشت و درمان آموزش پزشكي www.hbi.dmr.or.ir
    4 وزارت جهاد كشاورزي www.moa.or.ir
    5 وزارت نفت www.nioc.org
    6 وزارت نيـرو www.moe.or.ir
    www.news.moe.org.ir
    7 وزارت بازرگاني www.irtp.com
    8 وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي www.farhang.gov.ir
    9 وزارت صنايع و معادن www.mmm.gov.ir
    10 وزارت پست و تلگراف و تلفن www.dci.co.ir
    11 گمرك ايران www.irica.org
    12 سايت ولايت مقام معظم رهبري www.wilayah.org
    13 سايت رياست جمهوري www.president.ir
    14 صدا و سيماي جمهوري اسلامي ايران www.irib.com
    15 شركت هواپيمايي جمهوري اسلامي ايران www.iranair.co.ir
    www.iranair.com
    16 سازمان بهزيستي www.behzisty.org
    www.behzisty.net
    17 سازمان منطقه آزاد كيش www.kfzo.com
    18 سازمان منطقه آزاد قشم www.qeshm.org
    19 سازمان تربيت بدني www.iranpeo.org
    20 بنياد مستضعفان و جانبازان انقلاب اسلامي www.m-found.org
    21  فرهنگستان زبان و ادب فارسي www.persianacademy.ir
    22 اتاق ايران در امور بين اللمل www.iccim.org
    23 مركز بين اللملي گفتگوي تمدنها www.dialoguecentre.org
    24 مركز امور مشاركت زنان www.women.or.ir
        

     

     

    + نوشته شده توسط مجید فنائی در جمعه چهاردهم بهمن 1384 و ساعت 18:26 |


    Powered By
    BLOGFA.COM